教育是永恒不變的主題。今年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、南開區(qū)政協(xié)副主席許洪玲提出“家長(zhǎng)也要上課，拿合格父母證書”的提案，一經(jīng)公布迅速?zèng)_上了熱搜。

許洪玲建議，從準(zhǔn)備上崗的準(zhǔn)父母抓起，進(jìn)行備育齡培訓(xùn)，讓準(zhǔn)媽媽們和準(zhǔn)爸爸們有充分的“生”和“育”并重的思想準(zhǔn)備。

在社區(qū)舉辦家長(zhǎng)課堂，面向適齡兒童家長(zhǎng)，聘請(qǐng)第三方或者有教育經(jīng)驗(yàn)的志愿者作為老師；針對(duì)準(zhǔn)備入小學(xué)的家長(zhǎng)開展相關(guān)課程教育，頒發(fā)“合格父母”上崗證隨學(xué)生檔案入學(xué)。

在校內(nèi)建設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！保貏e是針對(duì)有問(wèn)題傾向的學(xué)生家長(zhǎng)，建立一對(duì)一的授課方案，有針對(duì)性的解決實(shí)際問(wèn)題。

據(jù)輿情監(jiān)測(cè)軟件鷹擊早發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱度發(fā)展趨勢(shì)顯示，26日8點(diǎn)40時(shí)起，鳳凰網(wǎng)、新京報(bào)等媒體相繼報(bào)道“全國(guó)政協(xié)委員許洪玲：#建議父母持合格父母證上崗#”后，迅速引發(fā)公眾關(guān)注和討論。隨后，頭條新聞等主流媒體跟進(jìn)報(bào)道，進(jìn)一步的擴(kuò)大了影響范圍。同時(shí)，各路大V、普通網(wǎng)民紛紛參與傳播和熱烈討論，一時(shí)間，該建議在網(wǎng)絡(luò)上的傳播熱度迅速形成并不斷上漲，并成為輿論熱點(diǎn)，相關(guān)熱度也在兩個(gè)小時(shí)后達(dá)到峰值。話題#建議父母持合格父母證上崗#一度以221W+的搜索量沸了熱搜榜，截至目前，閱讀量閱讀5.2億，討論7.2萬(wàn)。

涉及民生的教育問(wèn)題從來(lái)都是大眾熱議的焦點(diǎn)。“建議父母持合格父母證上崗”進(jìn)入網(wǎng)友視野后，網(wǎng)上輿論洶涌，各種觀點(diǎn)交錯(cuò)爭(zhēng)鋒，支持與反對(duì)聲皆有，網(wǎng)友情緒表現(xiàn)不一?？傮w來(lái)看，全網(wǎng)對(duì)于這一提案的社會(huì)情緒主要以正面為主，占比91.8%，主要表現(xiàn)為對(duì)父母持“合格證”上崗的點(diǎn)贊支持“終于有人提到父母持證上崗這個(gè)問(wèn)題了”，認(rèn)為父母需要培訓(xùn)，這樣才可以和孩子共同成長(zhǎng)，并且有利于規(guī)范父母行為。負(fù)面和中立言論占8.2%，主要體現(xiàn)在對(duì)提議的質(zhì)疑、難以落地實(shí)施的討論等。

父母需要培訓(xùn)獲一致認(rèn)同

父母是孩子的第一任老師，孩子的成功離不開良好的家庭教育。家庭教育對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)超學(xué)校教育，并且事關(guān)人才發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定。然而，為人父母卻是這個(gè)世界上最難做的職業(yè)。在部分家庭養(yǎng)教脫離、家庭教育和學(xué)校教育脫離，給孩子們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響的背景下，加強(qiáng)家庭教育體系建設(shè)，從準(zhǔn)備上崗的準(zhǔn)父母抓起，對(duì)父母定期進(jìn)行培訓(xùn)，明確父母的家庭教育職責(zé)，規(guī)范父母的家庭教育行為等建議獲得大眾的普遍認(rèn)可，“中國(guó)最需要教育的，不是孩子，而是父母”“只有提高家長(zhǎng)的知識(shí)儲(chǔ)備和素質(zhì)教育，才能有利于孩子的成長(zhǎng)”“希望越來(lái)越多的父母通過(guò)教育專業(yè)人士的幫助和指導(dǎo)做好孩子的教育工作”......

父母是否有必要“持證上崗”成為爭(zhēng)論焦點(diǎn)  

如何進(jìn)行家庭教育？對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)終身必修的課程，有些家長(zhǎng)往往不知道甚至忽視，或者雖知道卻做不到。日本作家伊坂幸太郎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一想到為人父母居然不用考試，就覺得太可怕了”。這也引起了大家對(duì)一些不負(fù)責(zé)任父母的吐槽。因此，不少言論認(rèn)為在監(jiān)護(hù)人群中樹立正確家庭教育觀念，并建立“父母持證上崗”還是非常有必要的，“時(shí)代對(duì)于崗位的分工越來(lái)越細(xì)化了，老師需要考教師資格證，心理老師需要心理咨詢師證書...但是卻唯獨(dú)父母這個(gè)崗位，未曾有過(guò)培訓(xùn)”“如果家長(zhǎng)沒有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就去教育孩子，就像沒有學(xué)會(huì)開車就上路的馬路殺手一樣，成為孩子的殺手”“不是所有人都?jí)蚋癞?dāng)父母的”...

有人支持，也有人反對(duì)。父母“持證上崗”也是引發(fā)激烈討論的焦點(diǎn)。在此提案獲得支持的同時(shí)，也有不少網(wǎng)友提出質(zhì)疑，認(rèn)為這是多此一舉。 

1、如何定義合格標(biāo)準(zhǔn)？落地實(shí)踐性低！

雖然認(rèn)為“建議父母持合格父母證上崗”的初衷是很好的，但是考慮到在實(shí)踐中會(huì)遇到諸多問(wèn)題：由誰(shuí)來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)？合格的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何解決培訓(xùn)與工作時(shí)間的沖突？如果不合格怎么辦？有了合格證就萬(wàn)事大吉了？......部分網(wǎng)友理性分析該建議落地實(shí)踐性低，可行性和操作性難度較大，還有人感慨“做父母越來(lái)越難！”  

2、考“證”矯枉過(guò)正？

開設(shè)家長(zhǎng)課堂，折射了當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的重視和青少年成長(zhǎng)的關(guān)心，是一種良好的意愿和訴求。但是對(duì)于父母持證上崗的機(jī)制探索，部分言論認(rèn)為形式大于內(nèi)容，有矯枉過(guò)正之嫌：養(yǎng)孩子沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)家庭和孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，為人父母者，用“合格證”來(lái)判定單一武斷，還會(huì)給民眾增加負(fù)擔(dān)；擔(dān)心會(huì)流于形式，或者催生腐敗和暗箱操作以及助長(zhǎng)各種辦證機(jī)構(gòu)出現(xiàn)；甚至侵犯民眾的生育權(quán)等。

對(duì)于父母“持合格證上崗”的建議你怎么看？

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