網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽：港獨(dú)  香港專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)校  拒絕肅立  陳卓禧  國(guó)歌法

（圖片來(lái)自閩南網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)告知）

簡(jiǎn)介：2017年12月16日，港專(zhuān)學(xué)院暨香港專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)校舉行畢業(yè)典禮，有兩名畢業(yè)生在奏國(guó)歌時(shí)拒絕肅立、在胸前擺出交叉手勢(shì)，被學(xué)校依校規(guī)逐出會(huì)場(chǎng)。該事件視頻被上傳至網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)民眾關(guān)注，相關(guān)輿情量在12月17日到達(dá)頂峰。

一、傳播分析

1.1 趨勢(shì)分析

重要節(jié)點(diǎn)一覽表：

12月16日，網(wǎng)民爆料稱(chēng)，港專(zhuān)學(xué)院暨香港專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)校舉行畢業(yè)典禮，兩名畢業(yè)生在奏國(guó)歌時(shí)拒絕肅立。校方回應(yīng)稱(chēng)，港專(zhuān)是愛(ài)國(guó)愛(ài)港的學(xué)校，如果連這個(gè)都不知道，“那就是選錯(cuò)了?！?！

12月17日，“港人講地”網(wǎng)站爆料稱(chēng)，涉事視頻被一些香港少數(shù)反對(duì)派媒體曝光后，由于當(dāng)日校方并未預(yù)設(shè)媒體進(jìn)行采訪，因此該事件可能早有預(yù)謀，引發(fā)網(wǎng)民熱議。

12月18日，網(wǎng)民持續(xù)關(guān)注“香港畢業(yè)生‘不尊重國(guó)歌事件’”系預(yù)謀的報(bào)道。

12月19日，香港特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官林鄭月娥充分肯定港專(zhuān)校長(zhǎng)介入和應(yīng)對(duì)不尊重國(guó)歌事件。

通過(guò)趨勢(shì)圖可以看出，該事件傳播迅速，一經(jīng)曝光次日便達(dá)輿情量頂峰。其中意見(jiàn)領(lǐng)袖和權(quán)威人士的意見(jiàn)、觀點(diǎn)得到民眾認(rèn)同，代表了多數(shù)網(wǎng)民的立場(chǎng)和主張，成為網(wǎng)絡(luò)輿論的主導(dǎo)。

1.2 傳播平臺(tái)分析

由上圖得知，12月16日至12月19日，在有關(guān)“香港畢業(yè)生‘不尊重國(guó)歌事件’”的輿情信息中，微博成為討論最為活躍的平臺(tái)，得益于其平民性、匿名性及對(duì)話性等特點(diǎn)，使網(wǎng)民積極地參與該事件的討論，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得知，微博是該事件最早的爆料平臺(tái)，遂在微博平臺(tái)能夠引起大量的傳播。微信公眾號(hào)基于熟人的信息傳播方式比其他社交媒體平臺(tái)具說(shuō)服力和擴(kuò)散力，因此在該事件傳播中微信傳播量較為突出。新聞客戶(hù)端在該事件傳播中總體表現(xiàn)較好，時(shí)效性強(qiáng)、緊跟事態(tài)、充分表達(dá)民意，而且注重內(nèi)容的真實(shí)性和權(quán)威性，受到網(wǎng)民青睞。

二、媒體報(bào)道分析

在香港專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)校的畢業(yè)典禮上，有學(xué)生對(duì)國(guó)歌不敬，校方果斷將他們驅(qū)逐典禮現(xiàn)場(chǎng)。此事迅速成為香港輿論焦點(diǎn)，同時(shí)也引起內(nèi)地媒體的熱切關(guān)注。針對(duì)滋事學(xué)生不尊重國(guó)歌的行為，校方措施堅(jiān)決果斷，校長(zhǎng)陳卓禧義正詞嚴(yán)：“港專(zhuān)作為一所愛(ài)國(guó)愛(ài)港的學(xué)校，必定高舉愛(ài)國(guó)旗幟，沒(méi)有任何妥協(xié)余地！”，贏得了40%的媒體的肯定和贊賞；另外，港專(zhuān)學(xué)校在畢業(yè)典禮上勇敢捍衛(wèi)國(guó)歌尊嚴(yán)引發(fā)了21%的媒體對(duì)該所學(xué)校背景表示感興趣；同時(shí)，有17%的媒體對(duì)香港存在的反秩序反和諧現(xiàn)象進(jìn)行了反思，“海外網(wǎng)”發(fā)表評(píng)論文章《香港的這位校長(zhǎng)火了 背后的原因引人深思》，分析稱(chēng)，“對(duì)中國(guó)內(nèi)地的恐懼心理，希望與內(nèi)地保持安全距離”的集體心理阻礙了香港社會(huì)與內(nèi)地建立良性關(guān)系，它使香港社會(huì)的社群生活極度政治化，又使“受害者”的心理存在；事發(fā)第二天，“港人講地”網(wǎng)站爆料稱(chēng)校方當(dāng)天并沒(méi)有預(yù)設(shè)媒體進(jìn)行采訪，而是學(xué)生安排相關(guān)媒體以畢業(yè)生親友身份進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，有15%的媒體對(duì)此爆料進(jìn)行了報(bào)道；此外，7%的媒體關(guān)注香港特首林鄭月娥表態(tài)、國(guó)歌法規(guī)定等。

三、網(wǎng)民觀點(diǎn)分析

12月16日，港專(zhuān)學(xué)院舉行畢業(yè)典禮，雖然校方事前已公布典禮中播國(guó)歌的相關(guān)規(guī)則，但卻有兩名畢業(yè)生在奏國(guó)歌時(shí)拒絕肅立，被校方轟出現(xiàn)場(chǎng)。該視頻在微博曝出后迅速引發(fā)輿論熱議，尤其校長(zhǎng)給學(xué)生的回應(yīng)言辭，在網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播，被網(wǎng)民紛紛點(diǎn)贊。37%的網(wǎng)民支持校方做法，認(rèn)為該校做到了真正的教書(shū)育人，對(duì)校長(zhǎng)擲地有聲的言辭表示敬佩并點(diǎn)贊，部分網(wǎng)民還表示被校長(zhǎng)的話感動(dòng)落淚；由于該事件涉及到國(guó)歌、港獨(dú)的敏感性，因此更激發(fā)了人們的愛(ài)國(guó)情懷，從而對(duì)這兩位學(xué)生的行為進(jìn)行斥責(zé)，認(rèn)為他們不尊重國(guó)歌，沒(méi)有對(duì)國(guó)家做到最起碼的尊重，甚至還有網(wǎng)民認(rèn)為涉事學(xué)生是港獨(dú)，應(yīng)該受到嚴(yán)格處罰，此類(lèi)觀點(diǎn)占31%；27%的網(wǎng)民針對(duì)該事件紛紛表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷，傳播國(guó)歌的相關(guān)法律規(guī)定，并呼吁加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育；3%的網(wǎng)民則表示不同意見(jiàn)，認(rèn)為此行為并不代表不愛(ài)國(guó)，不該以愛(ài)國(guó)主義來(lái)行私欲，各人愛(ài)國(guó)理念有所不同；另有2%的網(wǎng)民表達(dá)了其他觀點(diǎn)，主要包括學(xué)生群體還不夠成熟才會(huì)有不當(dāng)行為、呼吁教育者“育人”等。

四、關(guān)注人群分析

4.1 人群類(lèi)型

由上圖可知，網(wǎng)民言論主要來(lái)自草根階層（普通+達(dá)人），占91.3%。其余言論來(lái)自認(rèn)證用戶(hù)群（名人+政府+企業(yè)+媒體+校園+團(tuán)體+其他），占8.7%。認(rèn)證用戶(hù)的言論又以名人博主最多，所占百分比高達(dá)5.4%，名人博主“北京頭條君”（本地資訊博主）、“黃安”（臺(tái)灣著名歌手）、“陳長(zhǎng)飛1976”（頭條文章作者）等大V作為意見(jiàn)領(lǐng)袖針對(duì)“香港畢業(yè)生‘不尊重國(guó)歌事件’”發(fā)表了代表性的觀點(diǎn)，在輿論場(chǎng)中具有較大的話語(yǔ)權(quán)，推動(dòng)了一波輿論高峰；其次是政府博主，“共青團(tuán)中央”“北京市教委”“山東高法”等進(jìn)行權(quán)威發(fā)聲，及時(shí)發(fā)布事件最新進(jìn)展。

4.2 地域分析

由上圖可以看出，廣東的網(wǎng)民對(duì)話題的關(guān)注度最高，其次是北京和江蘇。廣東與事發(fā)地香港地理位置最為臨近，且廣東的報(bào)刊雜志和電視媒體一直密切聚焦國(guó)歌法實(shí)施進(jìn)展，所以當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)民對(duì)香港畢業(yè)生“不尊重國(guó)歌事件”保持了高度的關(guān)注。2017年9月1日下午，《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》在北京獲十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議表決通過(guò)，于2017年10月1日起施行。11月4日，全國(guó)人大常委會(huì)又通過(guò)了“在香港、澳門(mén)特別行政區(qū)基本法附件三中增加國(guó)歌法”的決定。北京作為中國(guó)的首都，是全國(guó)的政治文化中心，當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)民利用社交媒體參與網(wǎng)絡(luò)有著高積極性和濃厚興趣，故對(duì)此類(lèi)不尊重國(guó)歌的事件保持了較高的關(guān)注度。江蘇作為中國(guó)的教育大省，全省共有普通高校將近130余所，故對(duì)教育行業(yè)的相關(guān)事件較為關(guān)注，加上“江蘇共青團(tuán)”“江蘇網(wǎng)警”“淮安網(wǎng)警巡查執(zhí)法”等本地認(rèn)證博主積極參與此事件的討論，引起粉絲的回應(yīng)，故當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)民對(duì)此事件的關(guān)注度也較高。

4.3 情感分析

由上圖可知，輿論對(duì)“香港畢業(yè)生‘不尊重國(guó)歌事件’”的情感傾向以正面為主，占比為70.2%；其次是中立言論，占比為20.7%；最后是負(fù)面言論，占比為9.1%。此次關(guān)于“港專(zhuān)學(xué)院暨香港專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)校舉行畢業(yè)典禮，兩名畢業(yè)生在奏國(guó)歌時(shí)拒絕肅立，被校方逐出會(huì)場(chǎng)”的視頻一經(jīng)網(wǎng)上流傳，迅速引發(fā)各界關(guān)注。贊賞港專(zhuān)校長(zhǎng)義正詞嚴(yán)“護(hù)”國(guó)歌、媒體大V紛紛發(fā)聲力挺港專(zhuān)的開(kāi)明教育、校長(zhǎng)的熱血回應(yīng)助無(wú)數(shù)香港人增值自強(qiáng)等正面聲音，引發(fā)大量粉絲的轉(zhuǎn)評(píng)和點(diǎn)贊叫好。中立言論主要是傳播該事件，增強(qiáng)了事件相關(guān)話題的影響效果。小部分負(fù)面聲音，主要觀點(diǎn)包括：認(rèn)為港專(zhuān)校長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生的方式過(guò)于粗暴、不認(rèn)可不唱國(guó)歌等同于不愛(ài)國(guó)的觀念。

五、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

六、啟示

12月16日，香港專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)校舉行畢業(yè)典禮時(shí)，兩名畢業(yè)生因在奏唱國(guó)歌時(shí)拒絕肅立被驅(qū)逐離場(chǎng)。該視頻在網(wǎng)上流傳后，迅速引發(fā)社會(huì)關(guān)注。9月份的香港校園已刮過(guò)一次“港獨(dú)”歪風(fēng)，香港中文大學(xué)、香港大學(xué)、香港城市大學(xué)等多所高校校內(nèi)頻現(xiàn)“港獨(dú)”宣傳品，其背后都有“港獨(dú)”勢(shì)力的身影。

分裂與“港獨(dú)”不得人心，此次也不例外。港專(zhuān)校長(zhǎng)陳卓禧義正詞嚴(yán)教育學(xué)生的行為，得到了香港各界的廣泛支持和贊賞，一致認(rèn)為尊重國(guó)家、熱愛(ài)國(guó)家是教育的底線。香港教育界怒斥反對(duì)派唯恐天下不亂，強(qiáng)調(diào)香港需要更多正義之聲以掃除歪風(fēng)。另?yè)?jù)香港本地媒體報(bào)道，涉事視頻被一些香港少數(shù)反對(duì)派媒體曝光后，由于當(dāng)日校方并未預(yù)設(shè)媒體進(jìn)行采訪，因此該事件可能早有預(yù)謀。而香港年輕一代的學(xué)生被“港獨(dú)”利用與蠱惑也是最悲哀和值得我們深思的地方。

面對(duì)“港獨(dú)”勢(shì)力的發(fā)展，加強(qiáng)香港地區(qū)的愛(ài)國(guó)主義教育已經(jīng)顯得尤為重要，而國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家莊嚴(yán)與神圣的精神支柱，對(duì)待國(guó)歌的態(tài)度也是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感的重要途徑。2017年11月4日，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了“在香港、澳門(mén)特別行政區(qū)基本法附件三中增加國(guó)歌法”的決定。這意味著，在港澳地區(qū)，對(duì)侮辱國(guó)歌的行為進(jìn)行處罰，將實(shí)現(xiàn)有法可依。此次事件后，香港特首林鄭月娥也表示根據(jù)香港基本法，香港特區(qū)政府會(huì)通過(guò)合適的本地立法，以符合香港特區(qū)的憲制和法律制度的方式力爭(zhēng)在2018年把國(guó)歌法在香港特區(qū)實(shí)施，而這一系列行動(dòng)對(duì)打擊“港獨(dú)”勢(shì)力有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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蟻坊軟件

鷹眼輿情觀察室

2017年12月20日

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