近日，華中科技大學(xué)18人因?qū)W分不達(dá)標(biāo)從本科轉(zhuǎn)為了?？?，連日來(lái)引發(fā)廣泛關(guān)注。據(jù)悉，本轉(zhuǎn)專的背后，主要是學(xué)生沉湎于打游戲，經(jīng)過(guò)留級(jí)、休學(xué)后還是趕不上來(lái)。

學(xué)校教務(wù)處表示，“本科轉(zhuǎn)專科”政策自２０１８年起施行，是保障本科生培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的重要舉措。學(xué)分未達(dá)標(biāo)受到紅牌警示或者累計(jì)兩次受到黃牌警示的，實(shí)行本科學(xué)業(yè)淘汰機(jī)制。

10月17日，教育部高教司司長(zhǎng)吳巖對(duì)華中科大此舉給予肯定：“現(xiàn)在大學(xué)里，有些學(xué)生醉生夢(mèng)死，這樣是不行的?！眳菐r表示，“適度增加學(xué)生不能按時(shí)畢業(yè)是應(yīng)該的，本科生有一定的淘汰率也是必然?！?/p>

據(jù)了解，學(xué)分制是發(fā)端于美國(guó)哈佛大學(xué)的教育管理模式，以選課為核心，教師指導(dǎo)為輔助，通過(guò)績(jī)點(diǎn)和學(xué)分，衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)和量，分不夠，則不能畢業(yè)或獲得學(xué)位。

縱觀其他高校，每年也有極小部分學(xué)生因?qū)W習(xí)未達(dá)要求被要求退學(xué)。

多所高校齊亮“鐵腕”：

如今，我們?cè)缫岩?jiàn)慣了本科要“寬進(jìn)嚴(yán)出”的口號(hào)式呼吁，但動(dòng)真格的仍屬少見(jiàn)，因此從10月12日華中科技大學(xué)祭出相對(duì)嚴(yán)厲的手段被爆后，引發(fā)了不少的關(guān)注。而真正促進(jìn)事件影響、引爆輿論的是教育部高教司司長(zhǎng)吳巖對(duì)華中科大此舉的肯定，相關(guān)話題#教育部司長(zhǎng)肯定本轉(zhuǎn)專#也于18日上午同時(shí)登錄新浪微博熱搜、百度搜索風(fēng)云榜。鷹擊早發(fā)現(xiàn)輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)顯示，18日11時(shí)，網(wǎng)友關(guān)于“本轉(zhuǎn)?！钡挠懻摿康竭_(dá)峰值。

數(shù)據(jù)來(lái)源：鷹擊早發(fā)現(xiàn)

通過(guò)輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)鷹眼速讀網(wǎng)對(duì)該事件的傳播渠道進(jìn)行分析，微博、新聞媒體、微信成為主要載體。近91%的網(wǎng)民言論來(lái)自微博，微博是占比最高的輿論場(chǎng)。其中@頭條新聞、@中國(guó)新聞網(wǎng)、@人民日?qǐng)?bào) 等主流媒體對(duì)該事件的報(bào)道居多，其中@頭條新聞 報(bào)道的相關(guān)博文“【教育部司長(zhǎng)肯定“本轉(zhuǎn)?！保河行┐髮W(xué)生醉生夢(mèng)死】”影響力最大，截至15時(shí)44分，獲網(wǎng)友轉(zhuǎn)評(píng)贊高達(dá)7w+次。

新聞?lì)惷襟w（新聞網(wǎng)站+新聞APP）占據(jù)比例排在第二位，達(dá)到6.4%。

1.3%的網(wǎng)民聲量來(lái)自微信公眾號(hào)。另外，論壇、博客等其他平臺(tái)也有參與討論此事。

數(shù)據(jù)來(lái)源：鷹眼速讀網(wǎng)

從媒體熱門(mén)文章來(lái)看，各大資訊媒體紛紛報(bào)道的相關(guān)信息，均引發(fā)了網(wǎng)友的爭(zhēng)相討論和傳播，其中蛋蛋贊網(wǎng)于17日18時(shí)發(fā)布的《學(xué)分不達(dá)標(biāo)，本科變?？?！這一規(guī)定成“真”了！本科變?？凭故且?yàn)椤芬晃臒岫茸罡?，傳?99次。

圖片來(lái)源：鷹眼速讀網(wǎng)

今年8月，教育部通知，要求高校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程考核，加大過(guò)程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。

華中科大史上首次因?qū)W分不達(dá)標(biāo)本轉(zhuǎn)專，在學(xué)生中引發(fā)震動(dòng)。高分進(jìn)入 “雙一流” 名校，最后卻從本科轉(zhuǎn)為?？?，引發(fā)輿論熱議，大部分網(wǎng)友支持這一改革，認(rèn)為“有些大學(xué)生醉生夢(mèng)死，這是不行的”“是時(shí)候嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出了”，但是支持之余，專家表示“整治學(xué)風(fēng)不能僅對(duì)差生‘一退了之’，還需提升高校的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)方式”。但是，還有部分網(wǎng)友認(rèn)為這是“對(duì)專科教育的羞辱”，除此之外，有言論質(zhì)疑“混課時(shí)的老師咋辦”。

華中科大學(xué)生介紹：

“讀了4年大學(xué)，拿不到學(xué)位證書(shū)的大有人在?！痹撔Ｒ幻笏膶W(xué)生接受采訪時(shí)說(shuō)，有些大學(xué)生脫離老師和父母管束，就像脫韁的野馬，通宵打游戲、逃課，考試掛科的情況屢見(jiàn)不鮮。

家長(zhǎng)認(rèn)為：

“作為學(xué)生家長(zhǎng)非常贊成這一做法，自在不成才，成才不自在?！币幻笠粚W(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，大學(xué)生必須腳踏實(shí)地，不能游戲人生。

高校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)論：

“學(xué)校敢于對(duì)掛科的學(xué)生說(shuō)不，教師上課更有底氣。只有實(shí)行‘嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出’，才能根治多年存在的學(xué)風(fēng)頑疾?！焙蠋煼洞髮W(xué)教授丁加勇說(shuō)，本科淘汰是全世界高校的通行做法，特別是國(guó)外著名高校本科淘汰率都較高。

“過(guò)程管理很重要，只有平時(shí)加強(qiáng)管理，注重在學(xué)習(xí)和就業(yè)等方面的引導(dǎo)，才能幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?！痹颇厦褡宕髮W(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)李春波建議，針對(duì)部分學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)的情況，高校應(yīng)嚴(yán)格日常教學(xué)管理和學(xué)生行為管理，注重加強(qiáng)學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃。

商丘工學(xué)院副校長(zhǎng)王峰在微博上評(píng)論說(shuō)，華中科大從嚴(yán)治校給混日子的大學(xué)生敲響了警鐘，這正是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)民族和國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。

網(wǎng)友評(píng)論：

@王天定:嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，?？朴刑厥獾呐囵B(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方式，不是本科的降級(jí)，合格的本科未必是合格的?？疲F(xiàn)在把本科不能畢業(yè)的學(xué)生降為?？疲瑢⒅鳛橐环N懲戒手段，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)，這是對(duì)?？平逃男呷琛?/p>

@dafei9545：混課時(shí)的老師咋辦？

@王劍新觀察：應(yīng)該先管好自己，比如校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、教授、老師。問(wèn)問(wèn)他們有沒(méi)有認(rèn)真投入教育事業(yè)，有沒(méi)有把學(xué)生放在第一位。學(xué)生是學(xué)校老師的鏡子，他們瘋玩，肯定是老師沒(méi)用心。光念緊箍咒，板子只打在學(xué)生身上，一是不公平，二是沒(méi)效果。學(xué)生沒(méi)學(xué)好，要先打?qū)W校的屁股。

@Tonyxyz：是時(shí)候改"嚴(yán)進(jìn)寬出"為"嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出"了！

@沸騰的李大白：既然你對(duì)人才如此重視那咱們?nèi)珖?guó)高考統(tǒng)一用卷好不？[doge]

@平凡的一片天空：學(xué)了那么多種類課程有用的有幾本書(shū)？

@灰藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)：學(xué)分不夠的后果應(yīng)該是延遲畢業(yè)重修學(xué)分啊，本轉(zhuǎn)專是什么鬼啊，還那么多人肯定？？？對(duì)本科生惡意這么大么？

@H2SeeA-草莓棉花糖：憑什么?？凭偷檬漳銈冞@些不好好念書(shū)醉生夢(mèng)死的混蛋？直接退學(xué)不就完了嗎？！

@超級(jí)瑪麗二：然后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生越來(lái)越少，在教育局的眼里衡量人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)。

媒體評(píng)論：

“中國(guó)青年報(bào)”發(fā)布的《扭轉(zhuǎn)“混”大學(xué)怪象需要?jiǎng)诱娓瘛芬晃闹兄赋觯杭訌?qiáng)本科教育，一方面需要大學(xué)立規(guī)矩，明確約束性規(guī)定；另一方面在中學(xué)階段也該啟動(dòng)改革，早作干預(yù)，在能力之外培養(yǎng)出內(nèi)生性的學(xué)習(xí)自覺(jué)與意義認(rèn)知。扭轉(zhuǎn)大學(xué)可以“混”的怪現(xiàn)象，需要教育各階段上下游的合力。

專家評(píng)論：

另一個(gè)爭(zhēng)議性很強(qiáng)的敏感話題來(lái)自“不合格率”。一段時(shí)間內(nèi)，“能否設(shè)定一個(gè)固定的倒數(shù)不合格率”常被作為推進(jìn)“嚴(yán)出”的可行性建議。國(guó)內(nèi)曾有名校每門(mén)課控制10%學(xué)生不及格的規(guī)定。教育專家葉志明認(rèn)為，這是一把“雙刃劍”，應(yīng)謹(jǐn)慎掌握?！八此仆亓艽螅步o出這樣的暗示——大家都努力，也有人會(huì)被淘汰。這樣絕對(duì)化的評(píng)價(jià)顯然有失公平，其負(fù)面效應(yīng)可能影響正面初衷?！?/p>

總結(jié)：

整治學(xué)風(fēng)嚴(yán)把“出口”，體現(xiàn)了高校從嚴(yán)治校、提升辦學(xué)質(zhì)量的決心。為大學(xué)生“增負(fù)”的信號(hào)已經(jīng)很明確了，混大學(xué)、混文憑的日子遲早會(huì)結(jié)束，這是對(duì)大學(xué)生負(fù)責(zé)，也是確保有限的優(yōu)質(zhì)高等教育資源不被浪費(fèi)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有進(jìn)步，唯有淘汰制度才能夠建立起真正卓越的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，才能夠激勵(lì)和約束高水平大學(xué)的學(xué)生向拔尖創(chuàng)新人才的方向努力。從這個(gè)角度而言，華中科技大學(xué)的“本降專”制度正是該校進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行淘汰制度的前奏。必將推動(dòng)我國(guó)大學(xué)教育事業(yè)的大發(fā)展。

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